En la primera sesión no hicimos nada ya que fue el día del trabajador.
En la segunda sesión seguimos viendo los siguientes casos:
- TEA: (que era mi caso)
"Trastorno del Espectro Autista (TEA)", en el siguiente vídeo:
- Trastorno de déficit de atención (TDAH): creo que se ha hablado mucho de este trastorno de que puede que sean niños o niñas que estén aburridos simplemente por lo que creo que se debería de examinar al niño o niña y hacerle varias pruebas antes de diagnosticarle con TDAH ya que puede cambiar su vida radicalmente si no se diagnostica bien.
En la primera sesión mi grupo y yo hemos estado trabajando en la PGA .
Los principales criterios de en la elaboración del PGA son: las competencias del claustro, las competencias del consejo escolar, las competencias de los departamentos, las competencias de la junta de delegados y las competencias de las APAS y asociaciones de alumnos.
La Programación General Anual (PGA) es un instrumento de planificación a corto plazo (un año) de los centros educativos que tiene como finalidades:
Concretar y desarrollar para un año escolar los documentos de planificación a largo plazo: Proyecto Educativo de Centro (éste incluye el Reglamento de Régimen Interior) y los Proyectos curriculares de etapa (Programaciones didácticas).
Establecer un plan de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo de Centro y/o de los Proyectos curriculares de etapa, desde una perspectiva global o de algunos de sus elementos y apartados.
Recoger las decisiones de carácter anual que afecten a la gestión de los centros para un curso académico.
Normativa
Según el Artículo 125 (Programación General Anual) de la Ley Orgánica de Educación 2/2006 “Los centros educativos elaborarán al principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados."
En la siguiente sesión se expusieron los siguientes casos:
- Dislexia: afecta a la lectura, la comprensión, integración y expresión. Ha sido interesante conocer este problema más a fondo ya que afecta a una parte de la población.
Dislexia: Definición, Tipos, Características, Evaluación e Intervención:
- Espina bífida: yo antes de ver este caso no sabía que existía y he aprendido de que se trata de una malformación congénita que afecta a la columna vertebral y no tiene cura. También puede afectar la forma en la que se desarrolla el cerebro.
"¿Qué hacer y cómo actuar?", en el siguiente enlace:
En la primera sesión expusieron el trabajo sobre el caso 11 que trataba sobre el acoso escolar. Al exponerlo he aprendido que existe un protocolo que yo no sabía que existía. Creo que es un tema muy hablado y muy complejo de solucionar en caso de que haya un caso así en clase porque primero se debe enterar el profesor de que hay un niño o niña que le están acosando en clase ya que muchas veces el niño o niña se lo suele callar y luego hay que tener más cuidado todavía sobre cómo solucionar el problema. Creo que es un caso que es mejor llevarlo a la acción y no enfocarlo de forma teórica porque es un caso en el que no creo que se puedan llevar "pautas" para solucionarlo sino empatizar con el alumno o alumna. Sobre todo por el hecho de que es una situación imprevisible no es ningún tipo de trastorno y más tarde pueden surgir situaciones imprevisibles.
Protocolo para la corrección y sanción de las situaciones de acoso escolar en los centros docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid:
"Un lugar donde esconderse" es una película en la que trata de una chica llamada Ashley que es una estudiante que ha sufrido acoso escolar y por eso se han trasladado a otra localidad a mitad de curso, para así continuar en un nuevo instituto donde pueda empezar de cero. Sin embargo, de nuevo, Ashley despierta el odio de otras compañeras que pretenden expulsarla del centro.
También en clase se ha tratado el tema del ciberbullying y que no se debería de dejar a los niños los móviles por el peligro que pueda suponer, por eso me gustaría compartir la siguiente película que trata sobre esto. Trata de Taylor Hillridge, una adolescente que cae víctima del acoso cibernético, y el costo casi la toma a ella y a su familia. Taylor es una hermosa estudiante de escuela secundaria de 17 años pero un poco torpe y dolorosamente consciente de eso. Cuando su mamá le da una computadora para su cumpleaños, Taylor está muy entusiasmada por la posibilidad de libertad e independencia de estar en línea, sin que su madre esté siempre vigilándola. Sin embargo, Taylor pronto se convierte en una víctima de la traición y el acoso cibernético durante su visita a un sitio web social, y con miedo de enfrentarse a sus pares en la escuela, incluyendo a su mejor amiga, es empujada a un punto de quiebre. La madre de Taylor, Kris, se preocupa por el incidente, y se enfrenta al sistema escolar y a la legislación del Estado para que ayuden a prevenir a otros, de pasar por la misma dura experiencia que su hija.
En la primera sesión estuvimos trabajando en grupos sobre los tipos de aprendizaje y cuál era la mejor metodología para aplicar en clase.
Hay varios tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico, por descubrimiento, repetitivo, significativo, receptivo, por observación, por reforzamiento, innovador y de mantenimiento. También se pueden incorporar las TIC.
Otros tipos de aprendizaje podrían ser: por recepción, por ensayo y error, condicionamiento operante, por actos y reflejos condicionados y por asociación.
En la primera sesión la maestra habló sobre las lecturas que teníamos que leer sobre los tipos de aprendizajes.
El mejor tipo de aprendizaje es el cooperativo porque facilita el desarrollo cognitivo, intercambian puntos de vista, complementan ideas, solucionan problemas y existe una retroalimentación. También desarrollan una labor docente exitosa para un aprendizaje significativo. El trabajo cooperativo necesita un alumno reflexivo y crítico.
Las técnicas que se pueden usar en clase son: la técnica TAI, la tutoría entre iguales, los equipos de investigación y el rompecabezas.
En la segunda sesión hemos estado viendo teoría y repasando lo que iba a entrar en el examen sobre todo la PGA.
En la segunda sesión la profesora resolvió dudas sobre el caso que íbamos a realizar. A mí me tocó el caso 9 sobre TEA (trastorno del espectro autista). Este caso creo que va a ser difícil puesto que no tengo ni idea de por donde empezar. He estado indagando y he podido encontrar estos enlaces e imágenes que me han podido orientar como es un niño con TEA:
Los trastornos del espectro autista. Academia de especialistas:
